【パレスチナ・ヨルダン渓谷】子ども向け活動で美術研修を実施しました。～アートと地域を繋げる活動へ～

報告：パレスチナ現地代表　福神遥

今までの記事では、若者へのTraining of Trainers （ToT）でのイニシアティブと子どもとの向き合い方に関する研修をお伝えしましたが、今回は美術の研修、および活動についてご報告いたします。

美術、音楽、演劇の研修は、若者たちが地域で子ども向け活動を実施するために必要な知識や技術を身に着けることを目標に、実際にどんな準備をして、どんな活動を子どもたちに提供すればいいか、実践的な研修になりました。

「子ども向け活動での美術」と聞いて、絵を描いたり、塗り絵をしたり、あるいは工作をすることを思いつく方が多いと思います。しかし、パレスチナでは日本の学校のように図工や美術の授業がない学校もあり、小さい頃から美術に触れてきたわけではない人たちが多くいます。研修を担当したアーティストのジャーセム先生は、そんな若者たちに、色の作り方や、美術の知識がなくても簡単に行える子ども向け活動のアイディアを教えてくれました。

真剣に絵を描く

アーティストとして活躍するジャーセム先生

絵を描く活動は、美術の研修を受ける前から若者たちは自分たちで実施していましたが、ただ絵を描くだけでなくて、子どもたちが輪になり、1人が絵を描いたら次の人が前の人が書いた絵に何かを書き足す、友だちの似顔絵を描く時に、顔のパーツをみんなで順番に描き足していくなど、工夫次第では、絵を描く活動も友だちとのグループワークのようになります。

研修時自由にを描く

色について学ぶ

美術の研修が始まったのは2023年12月だったのですが、イスラエル軍によるガザへの攻撃や、西岸内でのイスラエル軍の侵攻を受けて、若者たちは不安を感じたり、辛さや悔しい気持ちを抱えている時でした。そのため、美術の研修を通して若者自身が新しいことに挑戦したり、彼らのストレスを取り除く一環として、粘土を使った研修も行いました。粘土は、手で触れて、手を動かし、形を作るために頭を使って作業に集中することで、他のことを考えなくて済んだり、柔らかい粘土にはリラックス効果や安心感を与えてくれる作用があるそうです。

粘土を使った研修

アーティストとして、アーティスト・イン・レジデンスの経験があるジャーセム先生からは、アートが地域コミュニティの中で果たす役割についても説明があり、アート活動を通じて地域住民のつながりを作ったり、地域を活性化することもできると教えてくれました。研修では、自分の地域のお気に入りの場所をそれぞれが描き、なぜお気に入りなのか発表する時間を取ったこともありました。

美術の研修後、2地域の若者たちは地域活動の一環として、それぞれマルジガザル村役場とジフトリック村のUNRWA学校の壁に絵を描く活動をしました。ジャーセム先生の協力のもと、村役場に絵を描いたときには、他の村の若者たちも手伝いに来て、地域の子どもたちが参加、小学校で描いた際には、学校の生徒と先生たちと、みんなで絵を描きました。

マルジガザル村での活動の様子

壁に絵を描く

壁に絵を描く

地域の子どもたちも参加

若者たちも参加

ジフトリック村での活動の様子

壁に絵を描く

真剣に描く

2023年の10月7日以降、私たちの活動に参加する若者や子どもたちは、絵を描く時に、パレスチナの国旗や国の形、あるいは「パレスチナ」「ガザ」という文字を書くことが多くなりました。故郷への思い、パレスチナに対する意識の高まり、楽しい絵を描くのはよくないのではという感情、そういう思いを子どもたちも感じているのだと思います。

どんな壁画にするか、若者たちで話し合った時にも、岩のドームなどパレスチナの名所、モスク、パレスチナの地図など、パレスチナに関することを描こう、という意見も出ましたが、もっと地域に、その場所に根付いたものを描きたいという意見も出て、マルジガザル村の壁には、村の名前にもなっているガザルをメインに、村でよく見かける、ビイリと呼ばれている動物（ハイラックス）と、名産品であるデーツがなるナツメヤシの木を描きました。ジフトリックの小学校には、子どもたちが勉強することで描く未来、というイメージの絵を描きました。みんなで絵を描き終わった後、校長先生が女の子が持っている本の表紙に「教育は光」という言葉を書いてくださいました。